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小学教研活动总结

近年来，小学教育面临着越来越多的挑战，教师们必须不断更新自己的教学理念和教育方法。为此，小学教育界积极开展各种形式的教研活动，以提高教师们的教学水平和专业素养。在此，本文将对小学教研活动进行总结。

一、小学教研活动的意义

小学教研活动是教师全面提高教学品质、促进教育教学改革的有效途径。教研活动可以使教师们在学科、教育教学方面进行深度交流，共同探究教育教学规律和方法，提高教育教学质量；同时，还可以培养教师的创新意识和合作精神。因此，小学教研活动对于提高教育教学质量、促进教师职业发展、推动教育教学改革具有重要的意义。

二、小学教研活动的形式

小学教研活动有多种形式，常见的包括教学研讨、主题演讲、读书交流、教学观摩等。教学研讨是一种教师互相交流教学经验、教学理念和教学方法的活动，通常以小组为单位，通过讨论和分享的方式进行；主题演讲是一种教师向其他教师分享教学经验和理念的活动，可以提供一种新的视角，激发教师的思考和创新；读书交流是一种对特定书籍进行讨论和分析的活动，可以加深教师们对教育教学问题的理解和认识；教学观摩是一种对其他教师的教学进行观察和学习的活动，可以帮助教师互相借镜、相互学习。

三、小学教研活动的特点

小学教研活动有以下几个特点：

1.实践性强：小学教研活动的内容往往围绕实际问题展开，特别是以教学为中心的研究和交流，更加贴近实际、更有针对性。

2.共同体性强：小学教研活动一般是以小组为单位进行，强调教师间的互动和合作，是一种共同体的集体行动。

3.反思性强：小学教研活动通常会通过讨论和交流的方式来寻找和解决问题，强调对教育教学问题的反思和思考。

4.多元化：小学教研活动的形式多样，可以满足不同教师的需求，同时也提供了多重视角的参考和借鉴。

四、小学教研活动的效果

小学教研活动的效果可以从以下几个方面来分析：

1.促进教师个体职业发展：小学教研活动可以帮助教师们拓展视野，增强自身的专业素养，提高教学技能和教学效果。

2.促进教师专业化：小学教研活动是一种教师间交流和合作的平台，可以提高教师对教学问题的认识和理解，促进教师的专业化水平。

3.提高教学质量：

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小学数学教研活动总结(精品)

小学数学教研活动是教师教学改进中至关重要的一环。通过教研活动，教师可以及时了解教学进展、掌握学生学习状况，以便更好地调整教学方案。同时，教研活动也是促进学校教师之间交流合作的重要途径。本次小学数学教研活动，不仅有效地提升了教师的教学水平，也为学校教育教学质量的稳步提升打下了坚实的基础。

一、教研讨论

本次小学数学教研活动主要围绕“如何提高学生应用能力”和“如何激发学生兴趣”两大主题展开。会上，各位老师积极发表自己的观点，分享了自己教学实践中的经验和心得。通过交流互动，大家对于如何提高学生应用能力和激发学生兴趣有了更深入的了解和认识。

在教研讨论中，各位老师提出了多种针对性的教学方法。例如，针对学生容易出错的题型，教师可采用分组比赛的方式，从而激发学生的竞争意识和学习兴趣。对于学生不易理解的知识点，老师可以通过趣味游戏、互动教学等方式进行讲解，使学生更容易理解和掌握知识点。此外，老师还强调了让学生主动发现问题和解决问题的重要性，让学生参与到教学讨论和问题解决中，培养学生综合能力和创新思维能力。

二、试讲展示

在教研活动中，各位老师还进行了小学数学试讲展示环节。教师们精心设计教案，分别针对不同知识点进行演示。在试讲过程中，教师轻松自如地应对学生的问题，说明了自己对数学知识的扎实掌握和对于教育教学的深入思考。

同时，在试讲展示中，教师们也注意让学生参与到教学过程中。通过提出引导性问题、组织小组讨论等方式，让学生参与到教学中来，使学生更好地理解和掌握数学知识。试讲展示环节不仅展示了教师们的优秀教育教学技能，也激发了学生对于数学学习的兴趣和积极性，提高了教育教学的有效性和价值。

三、反思总结

本次小学数学教研活动让教师们深深地认识到，教育教学是一个不断探索和改进的过程，需要时刻保持教育教学理念的更新和拓展，增强教师的教学创新能力。同时，教师也意识到了自身的不足之处，通过教研活动能够及时发现问题和解决问题，提高自身的教育教学能力与素质。

综上所述，本次小学数学教研活动是一次非常成功的活动。通过教研讨论和试讲展示，使教师们更深刻地认识到了如何有效地促进学生学习，如何提高教

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我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学和教研相辅相成，取得了一定的成绩。我们以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

本学期主要完成了以下工作：

1、以课改为中心，各年级教师开展了每月一次的`教研活动：有各位教师的经验汇报交流，从中学习别人的优点，弥补自身的不足；年轻教师的优质课展示；关于学生听力的提高以及复习的研讨总结。

2、教师组织学生开展各种活动，在学校艺术节中组织排练了英语短剧《snow white and the seven dwarfs》，提高学生的口语水平，激发了学生学习英语的兴趣。本学期对本校各年级学生进行了英语口语抽测，通过这次活动，调动了学生学习英语的积极性，同时也对全校学生的英语口语交际能力有了更为深入的了解。继续开展了以年级为单位单词默写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又增强了学生记忆单词的能力。

3、学习新课改精神，树立现代教育理念：充分利用现代网络和各种资料，组织本组教师学习了新课改等现代教育理念，端正思想转变了教育观念，促进课题研究和教育教学的发展。以 “关注学生发展，追求课堂实效”，开展了主题教研，在不同程度上提高了教师课堂教学水平。

4、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。

总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。但是也存在着一定的问题：学生学习兴趣不够浓厚，导致部分学生成绩较低。在以后的教学工作中，我们将加倍努力，争取更大的进步。

为了加强南部城区学校英语学科的互动，我们应该相互学习，共同进步。本周二下午，我校开展了南部城区英语衔接教学与研究。本次英语联动教研有幸请到了二七区英语教研室徐文静老师，南部城区英语负责任人刘敏老师和各校英语教研组长级各年级英语老

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本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。

二、努力的方向

作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到